Сложные занятия: чередующиеся, сдвоенные, связанные, совместные

Многие занятия устроены просто: один состав учеников, один преподаватель, один кабинет и повторяющийся временной слот. Но Omniscol поддерживает и более сложные конфигурации, которые можно сочетать между собой. Сложные занятия — это занятия одного класса, между которыми задана особая настройка. Таких настроек несколько.

1. Чередующиеся занятия (недели A/B/...)

Занятия, которые проходят не каждую неделю, а чередуются. Классический случай: одно занятие на неделе A, другое на неделе B, в одном и том же временном слоте.

Такая конфигурация очень распространена во Франции и в школьных системах, которые на неё ориентировались, но за их пределами встречается редко.

Что нужно заранее: включить чередование недель в разделе Параметры (модуль Администрирование). Можно выбрать обозначения: буквы A/B/C или цифры 1/2/3.

Сдвиг из-за каникул: после периода каникул чередование может выравниваться заново. Это настраивается на шкале времени экрана «Учебный год».

Создание:

1. Наведите курсор на занятие, которое нужно чередовать. В верхней части занятия появится значок : нажмите на него.
2. Для чередующейся недели добавляется свободное место.
3. Создайте занятие для этого нового места.
4. Разместите его с помощью кнопки-булавки , затем нажмите нужный временной слот (день и время) среди цветных меток.

Можно повторить действие и добавить другие недели (чередование трёх, четырёх и более недель).

2. Сдвоенные занятия (идущие подряд)

Два занятия, которые должны идти друг за другом в течение дня, без промежутка.

Типичные случаи:

• практические занятия двух разных групп подряд (преподаватель гарантированно приходит на целые полдня),
• лекция и семинар подряд (вводная лекция, затем семинар для закрепления),
• сдвоенный экзамен.

Создание: на вкладке «Распределение часов» перетащите одно занятие под другое. Два занятия склеиваются и считаются единым блоком.

В один блок можно соединить сколько угодно занятий, но если общая длительность слишком велика, блок может не поместиться во временную сетку.

Разъединение: при наведении курсора между двумя сдвоенными занятиями появляется кнопка «ножницы». Она разделяет сдвоенные занятия.

Почему не сделать одно более длинное занятие? Потому что у двух занятий могут различаться:

• типы (лекция, затем семинар),
• преподаватели (основной преподаватель на лекции, ассистент на семинаре),
• кабинеты.

Если все атрибуты одинаковы, проще увеличить длительность одного занятия; сдвоенные занятия дают гибкость во всех остальных случаях.

3. Связанные занятия (чередование полугрупп)

Два одновременных занятия для полугрупп, которые меняются местами, — всего получается четыре занятия. Хрестоматийный пример:

Слот 1: группа A на биологии,        группа B на физике
Слот 2: группа A на физике,          группа B на биологии

За два слота обе полугруппы проходят обе дисциплины, но в разном порядке. Для такой ротации нужны два преподавателя (по биологии и по физике), которые «меняются» группами.

Такая конфигурация довольно распространена в основной школе во Франции и очень популярна во франкоязычных странах Африки. В других местах она встречается заметно реже, но её можно увидеть, например, в Бразилии.

Создание:

1. Создайте два сдвоенных занятия (одно под другим).
2. Наведите курсор на границу между ними: появится кнопка Связанные занятия (тандем).
3. Нажмите её и укажите две группы, которые должны чередоваться. Лучше всего, если обе группы заданы в классе как разделение.

Можно выйти за пределы двух занятий и двух групп, но этот случай скорее теоретический, чем встречающийся в реальной жизни.

4. Совместное преподавание

Два или несколько преподавателей ведут одно и то же занятие в одном кабинете и одновременно.

Типичные случаи:

• усиленное сопровождение (основной преподаватель и ассистент),
• приглашённый преподаватель в паре с основным на несколько занятий,
• междисциплинарный модуль (врач и специалист по информатике на курсе «Информатика в здравоохранении»),
• два основных преподавателя на протяжении всего семестра.

Создание: на экране назначения преподавателей на курс выберите нескольких преподавателей. Занятие засчитывается каждому из них в статистике и в учебной нагрузке.

5. Сочетания

Эти усложнения можно сочетать. Примеры:

• Чередующееся + сдвоенное — на неделе A занятие представляет собой сдвоенный блок, а на неделе B — другой сдвоенный блок.
• Чередующееся + совместное — неделя A с основным преподавателем, неделя B с приглашённым преподавателем (чередование преподавателей).
• Сдвоенное + связанное — чередование полугрупп на двух слотах подряд (самый частый случай лабораторных работ по естественным наукам, которые проводятся по половинам класса).

Типичный пример: задать дополнительные полчаса русского языка и математики и при этом решить проблему трёх часов физкультуры (третий час получается в среднем: 2 часа раз в две недели сверх 2 часов каждую неделю).

Нестандартные случаи

Если ваша задача не укладывается ни в одну из этих категорий, обратитесь в поддержку Omniscol: скорее всего, её можно смоделировать, но для выбора лучшего подхода может понадобиться помощь.