Krok 5 — Wyrównania grup i grupy grup

Ten krok jest opcjonalny — proszę go pominąć, jeśli w szkole nie ma międzyklasowych kursów wspólnych. Staje się potrzebny wtedy, gdy uczniowie z różnych klas mają realizować ten sam kurs razem (uczniowie łaciny z kilku klas, międzyklasowe przedmioty do wyboru, przedmioty rozszerzone itp.).

Wyrównania grup

Można ich używać we wszystkich typach planu lekcji, ale największy sens mają w planach powtarzalnych (tygodniowym / cyklicznym) z klasami równoległymi o identycznej strukturze. Zob. stronę referencyjną: Wyrównania grup.

W skrócie:

• Proszę najpierw utworzyć w każdej z wyrównywanych klas grupę o identycznej nazwie („Łacina” w klasie 2A, w 2B i w 2C).
• Następnie na zakładce Wyrównanie grup proszę kliknąć Dodaj wyrównanie i powiązać grupy z trzech klas.
• Proszę sprawdzić, czy liczba godzin jest identyczna w wyrównanych grupach (w przeciwnym razie Omniscol zgłosi niespójność w diagnostyce).

Grupy grup

Zob. stronę referencyjną: Grupy grup.

W skrócie:

• Zakładka Grupa grup.
• Proszę utworzyć grupę grup, wybierając grupy składowe (z tej samej klasy albo z różnych klas).
• Następnie proszę przypisać kursy do grupy grup — pojawią się one we wszystkich klasach nadrzędnych.
• Można ją zmieniać w dowolnym momencie (dodanie / usunięcie grup składowych).

Bezpośrednie przypisanie kilku grup do lekcji

Istnieje także skrót pozwalający przypisać kilka grup wprost do lekcji, bez tworzenia nazwanej grupy grup.

Ten tryb jest wygodny przy potrzebie doraźnej albo wtedy, gdy dopiero sprawdza się różne możliwości:

• w selektorze grupy danej lekcji zaznacza się kilka grup;
• lekcja jest wtedy dzielona między te grupy, bez powstania osobnej nazwanej jednostki;
• można potem wrócić do zwykłej grupy albo sformalizować ten przypadek jako grupę grup, jeśli potrzeba okaże się trwała.

Jest to natomiast mniej czytelne i trudniejsze do ponownego użycia niż nazwana grupa grup: traci się jawnie wyrażoną intencję organizacyjną i trudniej odnaleźć, ponownie zmienić czy zastosować to samo zgrupowanie na kilku lekcjach.

Kiedy używać jednego, a kiedy drugiego

Typowe pułapki

• Różna liczba godzin w wyrównanych grupach. Jeśli jedna grupa ma 3 godziny łaciny, a inna 2, wyrównanie zgłasza to w diagnostyce. Albo ujednolica się liczbę godzin, albo rezygnuje się z wyrównania.
• Kurs wspólny tylko dla 2 klas z 3 wyrównanych. Aby jedna z klas miała w tym przedziale czasowym własny, samodzielny kurs, trzeba zduplikować jej grupę i wyłączyć kopię z wyrównania.
• Uczniowie zapisani w dwóch klasach (na przykład uczeń, który realizuje łacinę w klasie 2A, ale jest zapisany w 2B). Rozwiązanie: utworzyć grupę „Łacina” w klasie 2A i w 2B z tym samym uczniem w obu, a następnie wyrównać obie grupy.

Co dalej

Następny krok: Podział godzin i tworzenie lekcji.