FAQ——特殊情况与高级配置

本页回答有关非常规配置和特殊情况的问题：不遵循时间网格的课时、教室及其专业教室类型的精细管理、不阻断的冲突、特殊显示，以及不一致之处的追溯。

自定义时间的课时

问： 我校约20%的课时不遵循标准时间网格：考试有精确的时长，部分实验课的时间错开。如何在10分钟步长的网格上安排一个从13:10开始的课时，并得到合理的结束时间？

答： 可以。一个课时可以录入其自己的开始和结束时间，不必严格遵守标准网格的边界。在已安排的课时中，使用 自定义时间 按钮（自定义时间），然后填写开始和结束时间。

该课时仍会参与冲突检测：只要自定义时间与某个时段重叠，教师、教室、班级、小组和资源都会被视为已被占用。在自动生成时，该位置会被锁定。

班级的脱离网格配置则是另一种情况：它用于配置为脱离网格的日历课表班级，其所有课时都必须以精确的时间存储。

详情参见 脱离网格的课时。

创建科目时选择已有的父级科目和科目分组

问： 创建自定义科目时，能否直接选择已创建的父级科目和已有的科目分组，而不必通过外部重新导入？

答： 可以。自定义科目的创建或修改窗口中，可以直接选择已有的父级科目（字段 父级科目）和已有的科目分组（字段 科目分组），无需外部重新导入。参见 科目管理。

修改或删除专业教室类型

问： 为什么无法直接修改或删除专业教室类型（例如纠正拼写错误）？

答： 专业教室类型的列表是根据各教室动态计算出来的。要让某个类型消失：

• 从所有带有该类型的教室中移除它。下次保存时，它会自动从基础列表中消失。
• 如需重命名，请用正确的名称创建新的类型，并在相关教室中替换；旧的类型随后会自行消失。

因此界面不提供直接修改或删除专业教室类型的按钮。参见 专业教室类型。

按科目筛选课表：单纯科目与带类型的科目

问： 按科目筛选课表时，有些课时没有出现，但按班级筛选时却能看到。原因是什么？

答： **（科目，课时类型）**这一组合被视为独立于单纯科目的条目。因此：

• 不带类型的“代数”与“代数——习题课”在课表中是两个不同的条目。
• 若要同时筛选这两者，请不要在筛选中指定类型。
• 如需核查同一科目的所有类型，请使用视图中提供的筛选，然后在课时列表中检查结果。

姓氏大写显示

问： 能否将姓氏以大写显示？当姓氏同时也是常见的名字时尤其有用（例如“Taylor James”与“Taylor JAMES”）。

答： 可以。姓名大写设置在学校设置中调整。它可以作用于名、第二个名（如启用该选项）和/或姓，具体取决于为学校配置的姓名顺序。

课时的锁定标记没有在所有视图中显示

问： 切换视图（便签 ↔ 列表）时，课时位置的锁定并不总是显示出来。

答： 锁定标记取决于视图和课时的性质。在课时分配视图和某些课程行中，锁定以 图标显示。如果某个视图没有显示，请先查看课时详情，再判断算法是否可以修改它。

安排教室：常用校区与优先的专业教室类型

问： 安排教室时，尽管勾选了常用校区，其他校区的教室却排在前面。为什么？

答： 默认的排序依据是班级所属的校区，而不是用户的常用校区。这是有意的设计：由班级决定教室的选择。如果显示的顺序不符合预期，请在 编辑 中检查该班级是否已归属到所需的校区。

对于专业教室类型，请在选择器中查看所列教室及其兼容性提示。不要假定系统会优先按最佳兼容性排序。

总容量等于各教室之和（多教室）

问： 当同一课时安排了多间教室时，Omniscol是否会把总容量计算为各教室容量之和，从而避免超容量的误报？

答： 是的。总容量按所安排教室容量的总和计算。如果小组人数在总和之内，则不会触发提示。该功能适用于所有类型的课表：周课表、周期课表、日历课表。

如果总和仍小于小组人数，系统会提示冲突。此时管理员可以：

• 增加一间教室，
• 缩小小组，
• 若冲突是有意为之则接受它（典型情况：已知并非所有注册学生都会到场）。

参见 多教室。

两个毫无关联的班级之间出现冲突

问： 两个名称不同、没有共同教师或教室的班级被提示冲突。冲突从何而来？

答： 冲突详情会给出说明。如果第二个课时的班级后面跟着 图标和课表名称，说明该课时来自在相同日期发布的另一份课表。Omniscol在两份课表中识别出了同一个班级：虽然名称不同，它们共用同一个外部标识符（参见识别不同课表中的同一个班级）。如果它们确实是两个不同的班级，请在原软件中修正该标识符。若不想再考虑某份课表，请在 同步 菜单中取消勾选它。

如果没有该图标，则两个课时属于同一份课表：请查找将这两个班级的小组汇集在一起的教学小组组合（参见 教学小组组合）。

检测班内分组中小组的不一致

问： Omniscol提示“班内分组中各小组的课时数量不同”，但没有说明不一致出现在哪些科目。如何详细排查？

答： 课时分配界面中的高级统计面板可用于详细检查，尤其可以单独筛出在相关时段上相互影响的小组。

对于存在大量有意不平衡情况的学校，系统有一种启发式规则，超过一定阈值后会限制提示的显示，以免列表无法阅读。您仍然可以导出课时，并在电子表格中筛选，进行全面诊断。

多条带有不同限制的评论

问： 同一门课程，能否添加两条发布范围不同的评论（一条仅限管理员，另一条面向教师）？

答： 可以。每条评论都有各自的发布限制：管理员、教师或所有用户。使用 评论 按钮可添加多条评论，并分别设置其可见范围。

课表的纵向显示（每周工作量）

问： 要查看一个小组的工作量，或某类教室一整周的占用情况，横向显示需要来回滚动。有纵向显示吗？

答： 在 课表 模块中，课表以横向方式显示。人员调度 模块中有类似的纵向视图，用于相近的场景（监考排班网格）。参见 人员调度概览 和 显示与UX。

统计：已安排的课时与已创建的课程

问： 课时分配界面的计数器显示已创建了多少课时。哪里可以看到实际有多少小时已安排到课表中（相对于已创建但未安排的）？

答： 两个界面给出两种互补的度量：

• 仪表盘 基于运行中的课表（实际已安排的课时、已发布的多份课表的汇总结果、缺勤的影响）。所显示的百分比是相对值（“该班级93%的授课小时”），并不是安排率。
• 课时分配界面度量的是已声明的课程和已创建的小时数。如果您需要安排率，请在日程表视图中核对课程，或导出列表，筛选出尚未安排位置的课时。

课表上可见的外聘教师 / 校外授课人员

问： 区分外聘教师与专职教师的图标，会出现在课表视图中教师姓名旁边吗？

答： 视视图而定：

• 网格视图——空间有限，姓名可能被缩写或以纯文本截断显示，图标不一定会出现。
• 列表、提示框和选择器——凡是显示完整姓名的地方，带有 外聘教师 标记的教师，姓名前都会有 图标。

该“外部”标记是 Premium 选项；没有它，就没有任何图标来区分外聘教师。参见 外聘教师。